当前位置:九州滚球网站 > 广亚卫浴 >

苏教版二年级语文上册《田鸡看海》教案

更新时间: 2019-07-29

  9 青蛙看海 教材阐发 课文是一篇童话,论述了持久糊口正在湖边的青蛙,很想看看大海,正在苍蝇的 指导下,跟着松鼠一个台阶一个台阶地跳,最初终究达到山顶看大海的故事,说 明只要脚结壮地,一步一个脚印,不懈地吃苦勤奋,就必然能达到抱负的顶 点。 讲授方针: 1.能准确、流利、有豪情地分脚色朗读课文。 2.学会本课 10 个生字,两条绿线 个字只识不写。认识 1 个偏旁。理 解由生字构成的词语。 3.懂得只需脚结壮地,一步一个脚印,不懈地吃苦勤奋,就必然能到 达抱负的彼岸。 讲授沉点难点; 1.有豪情地分脚色朗读课文。 2.学会本课的生字,能准确、美妙地书写生字。 3.通过朗读、谈论、想像懂得要想达到抱负的彼岸,就必需不懈地刻 苦勤奋。 讲授方式: 1、按照“提-探-拓”的讲授模式,指导学生正在措辞、朗读、想象、表演等 形式让学生情有所感,理有所悟。 2、通过小组合做,熬炼能力。 讲授时间:二课时 讲授过程: 第一课时 一、读题,提问 1.板书课题:9.青蛙看海 2.质疑。看了课题,你想晓得什么? (学生边师边正在标题问题旁打问号。 ) 二、摸索进修 (一) 初读课文 1.教师范读课文。 读后会商:青蛙看到大海了吗?怎样看到的? 2.练读课文。 要求:读准字音,读通句子,不添字,不减字,不回读。 3.查抄自读结果。 4.(出示一类生词)苍鹰 长于 展翅 失望 登上 石阶 吸了一口吻 一级 喝水 一双 (1)本人读词。 (2)你正在字音上有什么要提示大师的? “双” 、 “展” 、 “失” 、 “善” :都读翘舌音,不读平舌音。 “苍” ;读平舌音。 (3)带读,指名读,开仗车读。 (4)去掉拼音齐读词语。 (5)给生字找伴侣。 5.(出示二类生字) (1)齐读词语两遍。 (2)去掉拼音后齐读一遍. 6.再读课文。 要求:把课文读准确、流利,碰到长句子多读几遍。 7.指名分段读课文。 其他同窗留意听,听完后点评点评。 (二)初步理解内容 1.再读课文,边读边思虑:这篇课文次要告诉我们什么? 2.读后会商、弥补。 (三)讲授生字 1.(出示词卡)读读生字。 2.正在字形上,你有什么要提示大师的? “登” : “ ”字头的三、四笔都是短撒,不要写错。 “吸” 、 “级” :左边的横折折撤是一笔,不要写成两笔。 “善” :两头两点不要出头。 “展” :下面部门不克不及多一撤。 3.看课后笔顺表,自学生字并描红。 4.反馈查抄。 5.指点写字。 苍:上下布局,上小下大,两头的撤捺要舒展。 善:第 9 笔横要写长些。 双:左边的‘又”的捺变为点。 6.教师范写生字。 7.学生描红、临写,教师巡视指点。 8.反馈,评析。 三、拓展 选词填空:失望 青蛙( 希望 但愿 巴望 )了。松鼠让它一 )看到大海,可是山太高了,它就有点( 级一级地往上跳,它看海又有( 的( ) 。 )了。最初,青蛙达到了山顶,实现了看海 第二课时 一、提 (一) 示大海的图片,引入课文。 看,这是哪儿?大海怎样样?你们喜好大海吗?有只小青蛙持久糊口正在湖 边,很想去看看大海, (教师板画大海,简短的几条线。 )可是有一座大山挡正在它 的面前, (教师板画山)你们帮它想想法子吧,学生讲话。 同窗们想出了这么多的法子,你还有什么问题呢? 二、探 (一)进修课文第一段(1-3) 1、 只苍鹰也给小青蛙出了从见,它会怎样说呢?出示苍鹰的话,一路来读 一读,如何才能看到大海呀?谁能学着苍鹰的样子来读读它的话,看谁学得像。 这座山可高了,教师随手正在山腰间画几朵白云,若是让你去爬,你心里有什么想 法? 2、 青蛙的设法和你们一样,出示句子“天哪。这么高的山! ”谁来读?青 蛙边说边怎样做?你能学学么?你们什么时候会如许吸一口吻?现正在谁再来读 读这句话。 青蛙到底有什么坚苦呢?出示句子: 我没有一双像你一样无力的同党, 也没有四条善跑的长腿, 怎样上得去呢?一路读读。 谁有四条善跑的长腿? (狗、 马) 为什么说他们善跑?青蛙的话是什么意义呢? (凸起显示: 怎样上得去呢?) 谁再来读好小青蛙的线、小青蛙要想看到大海,还有没有此外法子?看看苍鹰是怎样说,读 第三段,想想,你读懂了什么。 (二)进修第二段(4-10 天然段) 1、指点读好第一次对话 过渡:听了苍鹰的话,小青蛙心里很是失望。正正在这时谁来了?(小松鼠) 屏幕上出示小松鼠的图片。 (1)小松鼠怎样说的呢?屏幕显示松鼠的话,谁能学小松鼠的样子来读读 这句话?评断:你这只小松鼠实可爱,能再有礼貌一些吗? (2)小青蛙是怎样回覆的呢?屏幕出示句子,这句话你们必然能靠本人的 本事读好。 (3) 分脚色朗读。指名读时能够加上动做。 (4) 接下去小松鼠和小青蛙又说了什么呢?请大师一边读课文 5-9 段一边 找,看谁找得又对又快?(教员把找到的句子一个一个放正在对应的图片下面。 ) 读一读。可男女生对读。 (三)指导学生表演好对话 现正在请同桌两个同窗演小松鼠和青蛙,读一读他们的话,看谁读得好,演得 像。要求:边读边想象其时的情景,并加上恰当的动做。 1、 学生分脚色来朗读课文。 2、 哪个小组情愿来表演一下?他们表演得像么?发最佳表演。 (敢于花 时间) 3、 这么高的山, 若是你是小青蛙, 如许一级一级地往上跳, 会怎样样?对, 面临坚苦青蛙一点也不害怕, 他是怎样做的呢?出示句子: 就如许, ??山泉水。 读一读, 你感觉小青蛙怎样样?那你必然能读好这句话。 (你实是英怯的小青蛙) (四)进修第三段 1、 小松鼠和青蛙就如许,一级一级往上跳,终究来到了山顶。这时候它们 表情会如何? 出示句子:啊!大海就展示正在它们面前。 豪情朗读。 现正在你们就是小松鼠,小青蛙,你面临大海想说些什么呢?说得实好,让我 们手拉动手和小松鼠,小青蛙一路庆贺一下吧。 (放一段音乐,全体小伴侣起立, 手拉动手,用本人的体例来庆贺。 ) 2、 小青蛙一起头认为本人不克不及爬上山顶,后来是怎样爬上山顶的?(小松 鼠帮手。小青蛙不怕苦不怕累。他们是一级一级爬上来的。 )都对。教员总结: 是啊,当我们碰到坚苦时,只需一步一步,不怕坚苦,就必然能成功。 3、 分脚色朗读全文。 (可师生,或生生) 三、拓 青蛙和松鼠登上了山顶,大海就展示正在他们面前。青蛙会怎样说,怎样做? 松鼠又会怎样说? 四、安插功课: 1、抄写生字词语。 2、朗读课文。 3、优化设想第 8 课。 板书设想: 9 青蛙看海 很想看海 一级一级地跳(累了...... 渴了......) 大海展示正在面前 脚结壮地,一步一个脚印,不懈,实现抱负 讲授反思:

  苏教版二年级语文上册《青蛙看海》教案_语文_小学教育_教育专区。9 青蛙看海 教材阐发 课文是一篇童话,论述了持久糊口正在湖边的青蛙,很想看看大海,正在苍蝇的 指导下,跟着松鼠一个台阶一个台阶地跳,最初终究达到山顶看大海的故事,说 明只要脚结壮地,一步一个脚印,不


友情链接回到顶端↑

Copyright 2018-2019 http://www.hmsocks.com All Rights Reserved.版权所有 @