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教科版二年级下册道德与糊口多风趣的发觉讲授

更新时间: 2019-08-21

  教科版二年级下册道德取糊口多风趣的发觉讲授设想_二年级其它课程_其它课程_小学教育_教育专区。教科版二年级下册《道德取糊口》第三单位《我们去发觉》 《我发觉——多风趣的现象》讲授设想 坐上小学 吴姣 【讲授方针】 1.通过各类勾当领会糊口中常见的天然现象和其他科学常识。 2.有猎奇心,喜好问

  教科版二年级下册《道德取糊口》第三单位《我们去发觉》 《我发觉——多风趣的现象》讲授设想 坐上小学 吴姣 【讲授方针】 1.通过各类勾当领会糊口中常见的天然现象和其他科学常识。 2.有猎奇心,喜好问各类问题,对天然现象或糊口中的问题有探究的乐趣。 3.乐于动脑、脱手去发觉问题、处理问题,从中享受创制带来的乐趣。 【学情阐发】 颠末一年半的进修, 二年级儿童曾经懂得了若何用本人的眼睛察看糊口,用 本人的心灵感触感染糊口。学生已了一些学问,养成了一些优良的行为习惯,并 能正在教员的指导下察看身边的现象,发觉问题,测验考试本人动脑脱手处理问题。个 别潜能生畅后的缘由次要是没有充实体验糊口、接触天然、领会科学常识。 【讲授沉点】 培育学生对四周事物的猎奇。 【讲授难点】 乐于动脑、脱手去发觉问题、处理问题。 【讲授过程】 一、讲堂导入:唱一唱(衬着氛围,调动学生的摸索热情和进修的积极性) 同窗们好! 今天有两位伴侣来到了我们的道德讲堂,是谁呢?让我们从音乐中寻 找谜底吧。 师生同唱《蓝猫调皮三千问》从题曲。 你们答对了,今天我们的客人就是蓝猫和调皮,善学好问、学问广博的他们 将和我们一路轻叩天然科学的大门。 二、热身勾当,激发乐趣 (一)说一说(领会科学家们的故事,树立楷模,予以启迪和决心) , 就有许很多多的科学家创制了很多伟大的发现,你们对哪些科学 家有所领会和认识呢?能不克不及跟大师分享他们的故事呢? 1.图中正在苹果树下思虑的少年是谁?谁能说说他的故事吗? 2.图中的老爷爷正在干嘛?他是谁?你晓得他的故事吗? 3.你还晓得哪些科学家风趣的故事? 4.听了这些故事,说说你有什么胡想? 5.小结: 本来那么多的伟大发现和发觉都是从留神察看四周的事物和现象开 始的, 只需我们留神察看, 做个糊口的有心人, 每个学生都能够成为小小科学家。 (二)找一找(看图片,找分歧,熬炼察看能力) 你长于察看吗?现正在我们就来比一比,谁有火眼金睛。 教师按挨次出示 3 组图片,每组两张,两张图片大体不异但有细微区别。 师: 请同窗们细心看这两张图,你能找出它们的分歧之处吗?看哪个小伴侣 有一双会发觉的慧眼。 小结:细心察看实的很主要! (三)听一听(听声音,辨识动物,熬炼辨听能力) 大天然里有很多动物会唱歌,这不它们正正在开演唱会,我们听一听它们的歌 声,说一说哪些动物来加入了演唱会。 课件顺次播放 8 种动物的声音。 小结:想要发觉大天然的奥秘,认实倾听也很是主要! 三、 想一想 (通过指导让学生学会通过各类路子领会糊口中常见的天然现象) 1.提出有价值的问题。 演唱会里的 8 号小动物是谁?(知了/蝉)想要成为小小科学家呀起首要学 会提问题,你有什么问题想问问它吗? 调皮喜好思虑喜好提问, 他想问问大师: 知了的个头那么小, 声音却很响亮, 它是怎样唱歌的呀?(教师点评:这个问题很有价值) 2.交换处理问题的法子。 小伴侣们,你们晓得吗?小组交换。有的学生会说不晓得,那么先请他猜测 知了是若何唱歌的,再能够问有什么法子能够晓得(好比问家长、问教员、查阅 册本、上彀搜刮、去野外察看知了等);有的学生也许晓得,那么能够问他是怎 么晓得的。 3.揭晓知了唱歌的奥秘。 教师播放知了发声短片,察看知了,得出成果:本来知了是靠的发声器 发声的。 4.小结:发觉多风趣呀! 弥补学问:会鸣的蝉是雄蝉,本来蝉肚皮上的两个小圆片叫音盖,音盖内侧 有一层通明的薄膜,这层膜叫瓣膜,当时是瓣膜发出的声音,人们用扩音器来扩 大本人的声音,音盖就相当于蝉的扩音器一样来收受接管缩扩高声音,就会发出知 ——了,知——了的啼声,会叫的是雄蝉,雌蝉的肚皮上没有音盖和瓣膜,所 以雌蝉不会叫。雄蝉每天唱个不断,是为了诱惑雌蝉来交配的。蝉是一种较大的 吸食动物的虫豸, 凡是大约有四五公分长。它们像针一样中空的嘴里能够刺入树 体,吸食树液。风趣的是,蝉能一边用吸管吸汁,一边用乐器唱歌,饮食和唱歌 互不妨碍,蝉的鸣叫能预告气候,若是蝉很早就正在树端大声歌唱起来,这就告诉 人们“今天气候很热”。 四、动脱手,动动脑(罢休让学生自客不雅察、发觉,对学生各类能力拓展延 伸) (一)察看树叶 1.每个小组分发一些树叶和一张纸,每组组员自行察看、会商、交换,将本 组的发觉或者问题写正在表格里。比一比哪个小组又快又好。 察看对象:最好选择有较着或特殊特征的树叶,例如樟树叶、红继木树叶、 铁树树叶、玉兰树叶等等。 察看方式:看一看、摸一摸、闻一闻 2.小组报告请示本组。 激励小组合做表示。 3.小结:哇!树叶有这么多奥秘,实是太奇奥了。同窗们,这可是学问啊, 通过本人的发觉获得学问是不是一件很美好很风趣的工作呢! (二)察看白云 我们发觉了一些树叶的小奥秘, 其实大天然中还有很多奥秘等着我们去摸索 呢,云也藏着奥秘呢! 1.情景故事: 一个很热很热的炎天, 小芳的奶奶把衣服洗好后晾正在了院子里。 可是没过多久,奶奶就吃紧巴巴地把还没晒干得衣服收回家。小芳感应很奇异, 问:奶奶,为什么要把湿衣服收回家呢?奶奶说:天将近下雨了。小芳愈加迷惑 疑惑了:奶奶您怎样晓得就要下雨了呢?奶奶笑了笑说:你看看天上的云,有什 么纷歧样? 2.小伴侣们,你们看看云,找到谜底了吗? 3.情景故事:公然纷歧会儿,天就下起了大雨。奶奶说伶俐的人们还把察看 到的现象编成了顺口溜,教小芳念起取云相关的儿歌。 4.天上的云能告诉我们什么?把你日常平凡察看到的云取气候的现象和大师交 流一下。 5.看似小小的云,你们却察看得如许细心,你们都是留神察看得好孩子。 6.糊口中,除了云,下雨前还能看到哪些风趣现象? 教师播放动物预告下雨 Flash,然后再有学生本人说发觉。 (三)你有什么发觉?跟大师说说吧。发觉不只风趣,对我们的糊口有没有 益处呢? (四)聪慧树 读一读第 35 页的从题文字。好记性不如烂笔头。适才我们交换了那么 多的风趣发觉,让我们把这些发觉记实下来吧。你能够写交换中获得的发觉,也 能够写日常平凡糊口中的发觉, 也能提出有价值风趣味的问题。教员会把大师的记实 贴正在这棵“聪慧树”上。 五、小结 1.这节课我们发觉了天然中糊口中很多的奥秘,你们表示得很是棒! 2.课外拓展使命之“发觉大”: (1)我们曾经晓得知了是靠的发声器发出声音的,你还晓得哪些动物 也是如许唱歌的呢? (2)蚯蚓是如何走的? (3)干旱的时候,青蛙到哪儿去了? 课后请小伴侣们用今天讲堂上学到的体例方式去寻找谜底。 3.人们通过察看发觉燕子低飞、蚂蚁搬场、鱼儿跳出水面等现象就预示着要 下雨,出行的人们会带上雨伞。牛顿从苹果落地中发觉了,瓦特看到壶 盖不断的跳动,发了然蒸汽机,只需我们留神察看、长于发觉、怯于摸索,就一 定会发觉天然糊口中的奇妙,成为小发现家小科学家。 4.音乐《六合之间》竣事本课:从天到地,从地到天,何等奇异。 谁能发觉此中的奇妙,谁就变得伶俐非常。 六、板书: 多风趣的现象 细心察看 认实倾听 多问多想


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