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《牛顿第必然律 惯性》教案

更新时间: 2019-08-28

  《1.牛顿第必然律 惯性》教案 一、讲授方针 (一)学问取技术 1、理解并控制惯性的定义,会用惯性注释相关问题; 2、理解伽利略抱负尝试道理,学会牛顿第必然律尝试的探究方式; 3、理解并控制牛顿第必然律的内容。 (二)过程取方式 通过尝试探究和推理得出牛顿第必然律。 (三)感情、立场取价值不雅 构成从现实现象平分析并获得物理纪律的推理认识。 二、讲授沉点: 牛顿第必然律。 三、讲授难点: 会用惯性注释相关问题。 四、教辅器具: 书本、铅笔、毛巾、木板、滑腻玻璃。 五、讲授过程 (一)尝试探究:牛顿第必然律 1、提出问题:一个没有遭到外力感化的物体将会如何活动呢? 2、按照物理现象提出猜想 如图 8-1-2 所示安设的两个滑腻的斜面,当球从左边一个斜面的顶端滚下后,通过滑腻 的平面 BC,会沿对面的斜面上滚,察看表白,小球几乎能上滚到本来的高度。 逐渐削减左边斜面的斜度,球仍差不多达到本来高度。 若把左边的斜面放平,斜面像冰面那样滑腻,并有脚够长度,小球会滚多远呢? 学生猜想:小球会不断地活动下去。 3、尝试 正在程度桌面上把书本一端垫高,构成一个斜面,让圆柱形的铅笔从顶部沿斜面滚下底端, 别离正在程度桌面上铺上毛巾、木板、滑腻玻璃,比力铅笔颠末这些面上的活动环境。 学活泼手操做,带着问题做尝试。 4、推理取会商 铅笔正在______面上活动距离最长,正在______面上活动距离最短,若是用比玻璃更滑腻的 平面代替程度面,铅笔正在这个面上活动的距离将比正在玻璃面上活动的距离更______。 铅笔 正在程度面上最终停下来的缘由是________。 设想若是用一个没有摩擦的面代替程度面 , 铅笔正在这个面上活动的距离将会如何? 回覆:滑腻玻璃;毛巾; 回覆:远;程度面有摩擦力。 5、结论 铅笔从斜面顶端活动到底端,正在没有摩擦的程度面,受的合力为零,因而铅笔正在程度面 大将一曲活动下去。 伽利略从本人的尝试中,进行推理获得的结论是:活动的物体,若是不受力的感化(或 合力为零),它的速度将连结不变,永久活动下去。 6、牛顿第必然律 一切物体正在不受外力感化时,总连结匀速曲线活动形态或静止形态。 不受力的物体是不存正在的,只需正在均衡力(合外力为零)感化下,物体总连结静止或匀 速曲线)物体连结静止或匀速曲线活动,就说这个物体处于均衡形态。 (2)处于均衡形态的物体遭到各个力的合力必然为零。 (3)处于均衡形态的事例:衡宇、桥梁、起沉机、上匀速行驶的汽车等。 学生本人举例。 (二)惯性 1、惯性定义 一切物体都有连结静止形态或匀速曲线活动形态的性质,我门把物体的这种性质叫做惯 性。 2、尝试、察看和思虑 (1)把卡片放正在瓶口,再把扣子放正在瓶口的卡片上;用力用手指弹一下卡片, 卡片飞了出去,但扣子却落入了瓶中。 答:扣子因为惯性,要连结本来的静止形态,卡片飞出,扣子停正在原地。然后正在卡片飞 出后,扣子正在沉力感化下落入瓶中。 (2)将一支圆柱形的铅笔先后竖曲、程度地放正在书本上,然后敏捷向前推或向后拉书, 察看铅笔活动的环境。 答:① 因为惯性,竖曲的铅笔要连结本来的静止形态;而铅笔下端和书面有摩擦,会 取书一路活动,所以铅笔会相对于书向后倾倒。 ② 程度放置正在书上的铅笔,因为滚动摩擦很小,不克不及带动笔向前活动,笔要连结本来 的静止形态,必然会相对于书向后活动。 3、惯性是一切物体的固有属性 一切物体不管它能否受力,也不管它能否活动和如何活动,都具有惯性,惯性是一切物 体固有的属性,它的大小只和物体的质量相关。 4、惯性的操纵 (1)搭车要系平安带; (2)套紧锤头; (3)跳远帮跑。 请学生阐发此中一些例子的物理事理。 (三)本课小结 本节课我们进修了惯性的概念,并能用惯性注释相关现象;通过一系列活动的事例,和 我们的探究尝试,得出了力是若何改变物体的活动的结论。 六、讲授反馈

  《牛顿第必然律 惯性》教案_理化生_初中教育_教育专区。《1.牛顿第必然律 惯性》教案 一、讲授方针 (一)学问取技术 1、理解并控制惯性的定义,会用惯性注释相关问题; 2、理解伽利略抱负尝试道理,学会牛顿第必然律尝试的探究方式; 3、理解并控制牛顿第必然


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